高三备考，现在正进入到一个最紧张最关键的时段。2012年，高考作文将会如何命题，将以怎样的面貌出现在众人面前，再一次成为人们热议的话题。高考作文命题预测，往往是从命题技术以及关注社会热点这些层面进行的。但高考作文不仅仅是场考试，从中可以透视出一些有价值的教育思考。高考作文，一定会从有利于测量与促进孩子成长与发展的角度来设计命题的。从教育的角度契入，我们或许对2012年高考作文命题会有更准确的预估与把握。  高考作文希望让有个性有判断的孩子脱颖而出，因此2012年高考作文的开放性将进一步加强。 2011年北京卷的命题，一个最显著的特征便是将我们此前既定的不容讨论的话题打开，允许考生发表自我独立认识，甚至允许考生发表与社会主流意识相反的判断，高考命题的开放性显著增强了。命题是就鹿特丹世乒赛中国队包揽全部冠军展开的。正面的意见认为：“太好了，中国队又包揽了全部冠军，这叫实至名归，竞技体育就得靠实力说话。”负面的意见认为：“但我更愿意看见外国选手成功挑战中国名将，一个国家长期垄断某项体育比赛的金牌，其实并不利于这一项目的发展。”截然相反的两种价值判断，给学生启发供考生参考。如此命题，在曾经的一段时间内，是不可想象的。体育赛事与国家荣誉紧密相关在一起，体育比赛的胜利往往演化为国家强盛与国际地位日益增强的一个象征与标志。在这样的背景下，包揽冠军，岂容讨论！普天之下，所有的考生只能是异口同声，赞歌连连。在这样的主体垄断式的判断中，往往会掩盖个性的声音，往往会消除相反的观点。从教育的角度上考虑，对培养有独立个性与见解的孩子是不利的。2011年北京卷的高考作文命题，恰恰为考生的个性化判断提供了平台，提出了要求与希望。另一方面，允许孩子进行独立价值判断之后，并非考生的观点越“奇特”便越好。首先，不是越奇特的观点便越正确；其次，真正独到的观点，背后需要的是一个完整而缜密的论证过程。而此种论证过程的呈现，恰又成为许多孩子的短处。不少孩子在意的往往是观点如何“标新立异”，如何与众不同，甚至刻意以“奇异”为能，至于如何较系统去证明它，反而无能为力了。此外，在2012年的命题中，很有可能对某种现象某个问题出现众说纷纭的场面，考生于别人的“各抒己见”中确立出自我的观点，这背后需要考生冷静判断与综合素养作支撑。高考作文命题会逐渐为孩子提供讲真话、展现自我独立见解的更为宽广的平台，这种趋势提醒我们：孩子们既要具有说真话的勇气，也要具有说真话的能力，更要具有说真话的素养。高考作文命题开放性的不断加强，还希望我们的孩子在成长的过程中形成自我独到的探究领域。2010年湖南卷要求“以‘早’为题，写一篇不少于800字的记叙文或议论文”，一位考生写道：先人们最初写下“早”字的时候，心中一定伴随着无限的憧憬与激动。你看，“早”上面是一个“日”字，那是诗意的朝暾，是喷薄的一轮红日；下面呢，是一个“十”字。从文字起源上说，它所模拟、所指示的是一个树梢形象。红日跃上树梢，曙光照耀河山，人间迎来的一天中最美丽的时刻：早。久久凝视这个“早”字，心中顿时有一种莫名的温暖。这个看似寻常的字，隐隐约约传达着一种向往，一份力量。这位考生是从汉字造型的角度展开全文的。这个角度新鲜独到，带着隽永美妙的先民寄托与炽烈感人的文化温度。从汉字意蕴的角度，表现“早”的内涵，在考卷中显然是不多见的。而命题的开放性也为考生此种表现提供了充分的可能性。以“早”为题，其实仅仅是限定了一个思考的大体方向。“早”内涵的丰富性，表现角度的多元性，都为考生个性领域的展开准备了充分的条件。2012年高考作文命题的开放性将进一步加强，将给考生更多的自主性，特别是价值观的多元性开放，对高考命题而言，具有突破性的意义。我们希望更多的孩子，经过自我的独立思考，说出富有个性特征的有价值的自我见识。 高考作文希望孩子逻辑清晰，说话有条有理，对较复杂的事物有抽象概括能力，因此2012年高考作文的思辨性将进一步加强。 孩子优秀重要的一个标尺便是论证表达逻辑清晰，有条有理，言之有序；对事物有抽象概括能力。因此，高考作文的命题一定会非常看重孩子们此种状况的测量与检验的。2011年天津卷就是从5面镜子开始的：望远镜，显微镜，反光镜，哈哈镜，三棱镜。“这些镜为我们打开了多维的空间，使我们的视野更加开阔，思维更加深邃，心灵更加明澈。”命题的要求是：“请从望远镜，显微镜，反光镜，哈哈镜，三棱镜中至少选择两种镜，结合自己的感悟，写一篇文章。”命题这样提示考生：“‘镜’是认识自我和世界的另一双眼睛。”显然，对题目中5镜的理解不能仅仅停留在“形象”的层面上，应该通过把握“形象”抽象概括出“镜子”的特点。例如，望远镜，它既有高瞻远瞩、视野开阔的优点，也有无视脚下、不顾眼前的缺陷；哈哈镜，有其幽默大度一笑化之的优点，亦有其没心没肺凡事不用心不过脑的缺点。在此基础上，再依据镜子间彼此的特点与关系，将两种或两种以上的“镜子”组合起来，构成一个有机的彼此紧密关联的富有理性意义的和谐整体。考生在较短的时间内，完成上述写作上的理解与构建，不是简单的一件事情。实际上，高考作文对一个孩子的思维力、抽象力、概括力兼语言的准确表达力都提出了一定的要求，而且这几“力”之间是彼此关联相互影响的。思维的严谨，逻辑的清晰，表达的有条有理，对复杂事物的抽象概括能力，都是一个优秀的“人”应该具备的重要素质，因此2012年的高考作文的思辨性将进一步加强。  高考作文希望孩子在日常生活中有所理解有所发现，因此2012年高考作文的生活性将进一步加强。 近些年，高考作文命题一直致力于引导孩子在平实的现实生活中，能有所理解有所发现。之所以注重这样的考查，是因为在实际的生活状况下，能理解能发现，是一个孩子生命质地优良的重要特征。脱出别人的腔调，不靠所谓的“材料”来说话，是一个孩子有“真气”的表现。从成长的角度而言，一个人对生活有观察有理解有思考有发现，这是一个人成熟的重要标志。同时，也是高考作文命题希望越来越富于写作生机的一个必然趋势。2010年高考作文曾出过“绿色生活”的题目，题干引导孩子说：“绿色，生机勃勃，赏心悦目。绿色，与生命、生态密切相连。今天，绿色成为崭新的生活理念，与每个人的生活息息相关。”命题引发的思考是：自己的生活绿色了吗？绿色生活，离自己还有多远呢？谁拥有绿色的生活呢？在这样的回顾中，一位考生想起了自己的爸爸：我爸，不抽烟，不赌博，偶尔喝点小酒就诗兴大发。总之，“无公害，纯绿色”。要是在古代，我想我爸决不会是“不肯过江东的”项羽——他顶多是一个驾小舟随江波晃荡的渔翁；也决不会是因为不能打仗报国而直跳的陆游——他顶多是一个在院子里种种花的“隐士”。总之，“爸不琢，不成器”。别人家又是买房又是买车，又是高升又是提调。他却总不急，乐呵呵地“不务正业”。倒是前不久那次五百年一遇的日食将他给忙坏了。提前好几个星期，他又是买防护镜，又是计算角度选择最佳方位。忙上忙下，还预约了一帮邻居来天台一起观看。可惜的是，那天下起了细细的雨，天灰蒙蒙的，壮观的日食他没观到。我见他，把自己那架旧旧的望远镜擦了一遍又一遍，乐呵呵的脸庞又有了光彩。在作者的笔下，一位爱生活有情趣、不功利不急躁、勤劳朴实的“老爸”形象呼之欲出。观赏这样的佳作，我们不觉为小作者对生活对亲人细腻精致的观察与理解而叹服。在文章中，作者不仅表现出了个性化运用文字的能力，更是让我们体察到了一个对生活有敏感有发现有理解的新鲜能动、活泼敏锐的生命状态。现实的平凡与冗杂，并没有消磨与钝化小作者一颗清灵明透的心灵。一个孩子在现实生活中，能感受能思考，能于简单寻常的日常生活中发现情趣与价值，能发表自己对于生活独到的理解，这不就是我们教育富有成效一个十分重要的标志吗？这样的孩子，心里不仅仅装着“成功”与“目标”，更非浑浑噩噩之辈。这样的孩子是正常的，真实的，也是幸福的！考查孩子对生活必要的敏感与发现，2012年高考作文命题，对此一定不会忽视，在命题的内在指向上一定会有所体现。 高考作文希望孩子在上学的过程中受到过真正的教育，因此2012年的高考作文的建设性将进一步加强。 说得简单有趣一点，学习，不是一个不断强制孩子们装东西然后又不停漏东西的过程！学习，是让孩子们的生命内里由一张普通的纸片变成五光十色、功能强大的iPad的过程！教育，是要不断推动完整意义上“人”的发展。写作，引导“人”，也检测“人”。高考作文的准备，其实，就是孩子“人”的不断准备，成长的不断准备，思考的不断准备，对生活充分体验的不断准备……高考作文命题的一个基本意识，是希望通过写作，将一个孩子真实的基本“成长态势”显现出来，据此进行分数评价与适当选拨。当然，高考作文命题于此，目前还有不少令人遗憾之处，但大方向是不会改变的，而且会越做越好。2011年，安徽卷“时间在流逝”、浙江卷“我的时间”、2010年湖南“早”三个省市不约而同地将命题都集中在了对孩子“时间意识”的考查上面。时间，是构成生命最重要的条件，是构建人生最关键的因素。可以这样讲，时间的意识与观念，构成了一个孩子最基本也最主要的现实与未来的“发展形态”。通过“时间观”的考查，已经可以基本甄别筛选不同生命层级的“人”了——时间，即素质。不同人的时间观，即构建出不同级别与状态的人生；思考时间，即是思考人生。“时间”这样的命题，隐含着命题者这样的写作诉求：孩子们，请走回“你”的内心之中，以时间为轴心，想想你的现在与未来。2011年，浙江一位考生写道：成功不在于复制，也没有绝对的范本，只有认清自己，自主“我的时间”，才能成就你独一无二的孤本。……我始终相信“我的时间”能给予我更多的力量，于是，我选择自主前进。这些话，在某种程度上说，已经基本靠拢或显现了一个人的“生命生态”。因此，此位考生获取高分，也就有一定的道理了。写作，从来就不只是个“技术活”，我们期待在建设孩子生命的层面上，2012年高考作文命题出现新的亮点与追求。 高考作文命题与检测，目前还有许多不尽如人意之处。在对孩子的教育中，很重要的一点，便是积极利用与开掘高考命题中有利于孩子成长、发展的那一面。其实，只要在这一方面，我们充分利用好了，考试的那些弊端，也便在最大程度上遭到了抑制甚至消除。