期末考试已经结束了，大家的成绩也陆续出来了。可谓几家欢喜几家愁啊，有的同学欢呼雀跃，有的同学却眉头紧锁。家长朋友们也表现各异：孩子考好了，笑得合不拢嘴；孩子成绩下降了，坐卧不安，彻夜不休，搜集各种补习信息，恨不得把孩子的每一秒钟都排满。    也难怪了，寒假结束后，还有120天就要高考了，没有多少时间可以让大家慢慢补习了。可在这里我想要说的，期末考试成绩固然重要，但是如何看待期末考试成绩更加重要。孩子成绩没考好，并不是一件坏事；孩子成绩考好了，如果不认真对待的话，也不一定会起到好的作用。    如果考的不好，只要认真总结，找出失分点所在，趁寒假积极弥补，未尝不是一件好事；即使考好了，寒假彻底放松，认为自己已经没什么可担心的了，这样的结果也许是很危险的。所以说，期末成绩并不是结果，而是一个开始，一个重新飞跃的开始，我们要好好对待，合理安排，为新学期打下一个好的基础。    前天，一位家长带着孩子找到我，从孩子低垂的头和家长那焦虑的表情，我就大概能猜到他们前来的目的。果然，孩子期末考试成绩很不理想，情绪极其沮丧，于是家长带着试卷来找我，希望我能帮忙找出孩子的问题所在，更希望我能针对孩子的情况给出相应的寒假学习计划。我仔细看了孩子的试卷，发现他的问题是很多同学共有的，所以，就打算写下来，就当做给所有朋友的一个建议吧！    纵观孩子的试卷，他的基础知识还算可以，失分率不是很高。但是让我吃惊的是，他的选择题的失分率却惊人的高，而且后面的大题有的只写了几个字或是一个步骤。我问原因，孩子说：选择题拿不准，占用时间太多，后面的大题来不及做。这就是了，跟我的推断一致。我问他：想不想让你的选择题做的又快又准啊！他猛地抬头，眼里满是惊喜，说道：当然啦，我做梦都想，要是我的选择题做的又快又准，那后面的大题我也可以拿到很多分，那样的话，我的总分就非常可观啦！老师，您快救救我吧！   于是，我们就从选择题的特性说起。选择题不同于其他题型，  选择题具有题小、量大、基础、快速、灵活的特点，是高考中的重点题型，在高考试卷中数量大，占分比例高。每年的高考中，选择题的分值约315分，分别是语文、数学40分，英语115分，理综120分，占总分值750分的43%。一道理综选择题是7分，一道数学选择题是5分，如果你多做对两道选择题，就是一道大题的分数。我们统计过，总分在400—500分之间的同学选择题失分在150—100分之间。如果大家在选择题上的失分率降低5%的话，那就意味着高考可以直升16分，因此正确地解好选择题已成为高考中夺取高分的必要条件.   选择题从难度上讲是比其他类型题目降低了，但知识覆盖面广，要求解题熟练、准确、灵活、快速. 选择题的解题思想. 渊源于选择题与常规题的联系和区别.它在一定程度上还保留着常规题的某些痕迹. 而另一方面，选择题在结构上具有自己的特点，即至少有一个答案 (若一元选择题则只有一个答案 )是正确的或合适的. 因此可充分利用题目提供的信息，排除迷惑支的干扰，正确、合理、迅速地从选择支中选出正确支. 选择题中的错误支具有两重性，既有干扰的一面，也有可利用的一面，只有通过认真的观察、分析和思考才能揭露其潜在的暗示作用，从而从反面提供信息，迅速作出判断。    由于我多年从事高考试题的研究，尤其对选择题我有自己的一套考试技术，我知道无论是什么科目的选择题，都有它固有的漏洞和具体的解决办法，我把它总结为：6大漏洞、8大法则。“6大漏洞”是指：有且只有一个正确答案；不问过程只问结果；题目有暗示；答案有暗示；错误答案有严格标准；正确答案有严格标准；“8大原则”是指：选项唯一原则；范围最大原则；定量转定性原则；选项对比原则；题目暗示原则；选择项暗示原则；客观接受原则；语言的精确度原则。经过我的培训，很多的学生的选择题甚至1分都不丢。    可能我讲的有些抽象，孩子好像有些茫然，于是我就拿过他的数学试卷，按照我的方法，也就十几分钟，很快就做完了，答案也完全正确。孩子和家长兴奋极了，好像看到了希望，迫切要求我传授具体的技巧和方法。我感动于他们的真诚，于是倾心相授。下面是一些实例：1、特值检验法：对于具有一般性的数学问题，我们在解题过程中，可以将问题特殊化，利用问题在某一特殊情况下不真，则它在一般情况下不真这一原理，达到去伪存真的目的。例1  △ABC的三个顶点在椭圆4x2+5y2=6上，其中A、B两点关于原点O对称，设直线AC的斜率k1，直线BC的斜率k2，则k1k2的值为A、 -5/4       B、-4/5     C、4/5     D、2√5/5 解析：因为要求k1k2的值，由题干暗示可知道k1k2的值为定值。题中没有给定A、B、C三点的具体位置，因为是选择题，我们没有必要去求解，通过简单的画图，就可取最容易计算的值，不妨令A、B分别为椭圆的长轴上的两个顶点，C为椭圆的短轴上的一个顶点，这样直接确认交点，可将问题简单化，由此可得，故选B。2、极端性原则：将所要研究的问题向极端状态进行分析，使因果关系变得更加明显，从而达到迅速解决问题的目的。极端性多数应用在求极值、取值范围、解析几何上面，很多计算步骤繁琐、计算量大的题，一但采用极端性去分析，那么就能瞬间解决问题。3、剔除法：利用已知条件和选择支所提供的信息，从四个选项中剔除掉三个错误的答案，从而达到正确选择的目的。这是一种常用的方法，尤其是答案为定值，或者有数值范围时，取特殊点代入验证即可排除。4、数形结合法：由题目条件，作出符合题意的图形或图象，借助图形或图象的直观性，经过简单的推理或计算，从而得出答案的方法。数形结合的好处就是直观，甚至可以用量角尺直接量出结果来。5、递推归纳法：通过题目条件进行推理，寻找规律，从而归纳出正确答案的方法。6、顺推破解法：利用数学定理、公式、法则、定义和题意，通过直接演算推理得出结果的方法。例 ：银行计划将某资金给项目M和N投资一年，其中40%的资金给项目M，60%的资金给项目N，项目M能获得10%的年利润，项目N能获得35%的年利润，年终银行必须回笼资金，同时按一定的回扣率支付给储户. 为了使银行年利润不小于给M、N总投资的10%而不大于总投资的15%，则给储户回扣率最小值为（    ）           A．5%        B．10%         C．15%         D．20%    解析：设共有资金为α, 储户回扣率χ, 由题意得解出0.1α≤0.1×0.4α+0.35×0.6α-χα≤0.15α解出0.1≤χ≤0.15，故应选B.7、逆推验证法（代答案入题干验证法）：将选择支代入题干进行验证，从而否定错误选择支而得出正确选择支的方法。例：  设集合M和N都是正整数集合N*，映射f:M→把集合M中的元素n映射到集合N中的元素2n+n，则在映射f下，象37的原象是（   ）A．3           B．4           C．5           D．68、正难则反法：从题的正面解决比较难时，可从选择支出发逐步逆推找出符合条件的结论，或从反面出发得出结论。9、特征分析法：对题设和选择支的特点进行分析，发现规律，归纳得出正确判断的方法。例：  256-1可能被120和130之间的两个数所整除，这两个数是：A、123，125       B、125，127        C、127，129        D、125，127解析：初中的平方差公式，由256-1=（228+1）（228-1）=（228+1）（214+1）（27+1）（27-1）=（228+1）（214+1）·129·127，故选C。10、估值选择法：有些问题，由于题目条件限制，无法（或没有必要）进行精准的运算和判断，此时只能借助估算，通过观察、分析、比较、推算，从面得出正确判断的方法。总结：高考中的选择题一般是容易题或中档题，个别题属于较难题，当中的大多数题的解答可用特殊的方法快速选择. 例如：估值选择法、特值检验法、顺推破解法、数形结合法、特征分析法、逆推验证法等都是常用的解法. 解题时还应特别注意：选择题的四个选择支中有且仅有一个是正确的，因而在求解时对照选择支就显得非常重要，它是快速选择、正确作答的基本前提。     孩子激动极了，他说这短短的2小时，让他豁然开朗，他知道了考试的真谛，也对未来充满了信心，他说他会按我的要求，每天抽出1小时，找具体的例题来训练自己的实战技巧，他说他会考上理想的大学的。   我目送着他们远去的背影，欣慰地笑了。