从今年“海南卷”高考考纲及考试说明可以看出，海南历史高考命题在指导思想、知识范围、考查功能、命题思路、题型结构、评分操作等方面不断改革创新。海南中学高三历史老师郑锋认为，坚持历史学科主体知识与历史学科能力相结合的考查方向，即由“知识立意”向“能力立意”转化已基本成型。　　南国都市报记者许欣 实习生殷东贵　　考试题型较稳定：精练真题找规律　　郑锋老师指出，从题型变化方面看，自2012年以来都比较稳定。单选题25题，共50分；非选择题，包含必考部分3道题共38分，选考部分1道题共12分，其中选考部分是五选一的形式。再具体一点，从近两年的海南试题看，试题内容突出主干基础知识；突出能力立意，注重情感态度价值观。尤其是试题呈现的方式新颖活泼，贴近生活，从2013年海南试卷有了明显的改进和突破，例如采取图片、诗歌、邮票、图表等多种材料呈现方式，使试题更接近生活，易于接受和理解。考查目标明确，难度合适，区分度较好。但是同时也提出今年命题同样不拘泥于教科书，运用新材料，创设新情境，古今贯穿，中外关联，把握历史发展的基本脉络。　　从复习的要领看，要注意以下几个方面：根据海南高考试题按照中国古代、世界古代、世界近代、中国近代、世界现代、中国现代的呈现规律，在二轮复习的过程中，建议采取通史加专题的模式。也可以根据海南历史学科的考试范围内容分为上中下三篇：上篇—农耕文明时代的中国与世界；中篇—工业文明时代的世界与中国；下篇—信息文明时代的世界与中国。　　建议从微观入手，回归教材。高考题选材大多非常新颖独特，但无论怎样变换形式，所考查的知识点几乎都可以在教材上找到它的“身影”。因此，二轮要求学生回归教材，而且学生对高中基础主干知识的掌握不能停留在大致了解或是识记的水平，而是达到对历史基础知识的真正理解。这需要教师上课讲透知识点，课后指导学生看透教材，感悟历史。考生要有意识地培养自己对教材的兴趣，坚持阅读教材，做好知识自我检查，这个过程是感悟、思考历史的过程，也是学生基本的阅读能力与技巧的形成过程，还可以培养自己的历史思维。　　建议精练海南真题。当二轮复习讲到相关知识点时，及时用海南的试题加以精细化、理论化的解析与训练，做好心中有数。学生要明确几个关键的基本法则：一是材料至上原则，材料解析题的许多答案就在材料中，尤其是“根据材料回答”之类的题目，一定要看到材料的关键点，或是关键信息。然后根据题目要求，利用自己的语言回答即可。还要注意培养阅读材料与答题的良好习惯，尽力做到思维严谨，概括全面，语言准确，层次清晰等等。　　时间分配宜合理：答题避免前松后紧　　谈及高考时间分配，郑锋老师建议，历史单科考试的时间没有变化，都是90分钟，题量是很大的，有25道选择题，一般不超过30分钟内完成是比较合理的。当然也可以利用在开考前提前5分钟发试卷的时间看选择题，心中确定答案，开始答题后立刻就能答出来，这样可多出3分钟。非选择题有3道属必修模块，平均每题花13分钟完成就算合理安排。给选做题留20分钟的时间比较宽裕，选做题难易程度不一，建议先花5分钟内把5道选做题阅读一遍，选自己认为得高分的来做，而不要选一道后，答到半途再丢下另选题做。这道题也是在15分钟内完成为宜。再次提醒考生，做选择题时，应及时涂卡。最好能留一点时间来检查答案有没有填错。答题时要控制好时间，避免前松后紧。　　答选择题有技巧：试试揣摩命题者的意图　　不管是选择题还是非选择题都要注意审题，了解题目的设问和限制条件，如时间、地点、范围、程度等。　　做选择题时，要弄清题目的时间限制，确定题目的空间因素。历史事件、历史现象的空间因素即人类对历史事件、历史现象本身的纵向和横向观察。这就要求考生必须充分利用题目的表述，运用所学的知识，结合教材，正确提取题目中有效的时间信息，确定这一历史现象的时间位置。当前的历史高考选择题，越来越多地渗透马克思主义基本理论。因此，无论是哪种类型的题目，都必须分析其涉及的基本理论，选择题也不例外。　　有考生反映，排掉两个选项后，在面对最后的两个选项时纠结了。郑老师的建议是换个思路去思考，假如本题是考生出题，你想考查别人什么考点？这样思考时，也许你的思维跟出题者的意图无形中有某种汇合。　　非选择题重审题：抓住要点切中要害　　做非选择题时，在审题时还应该注意以下几个方面：审题目要求。深入发掘题意，突破重点难点。审题型。不同类型的试题，各有不同的特殊要求，答题形式和方法也不尽相同。审求答重点。试题的问法，提问的方式、角度不同，答题的重点也就不同。