高考作文要“有创新”，实施的途径不外乎内容和形式两种。就形式创新而言，它包括构思、手法、语言、结构、体裁、表达等，其中语言风格的创新最有用武之地，因为语言是内容的载体，离开了语言，内容也就不存在了。所以，语言创新，是高考作文发展等级中用途最为广泛的一种形式。
　　语言创新的主要方向，是增强其表现力，让文章辞藻绚丽，文采飞扬，给人以美的享受和情的熏陶。具体实施，可从如下三个方面着手：
　　一是多用修辞手法。修辞是解决语言的好不好、美不美的问题。要使自己的作文锦上添花、美不胜收，在发展等级上独占鳌头，最直接、最有效的途径之一，就是综合地运用多种修辞手法，让修辞为语言服务，让语言为内容服务。例如：
　　曾几何时，枝头的歌唱已停止；曾几何时，人类的魔爪伸向了你。一个可怜孤弱的生命，就在那一刻停止。小鸟自由歌唱、自由飞翔的权利被剥夺了。不知何时，小鸟搬家了，从枝头搬到了笼子里。笼子扼杀了天籁之音，扼杀了自由飞翔的梦。鸟是朋友，我们应该保护朋友。
　　这段文字，出自2008年宁夏某考生的高考作文《鸟的评说》。通过阅读可知，这段文字综合运用了多种修辞手法，这里，既用了拟人，如“歌唱”、“搬家”、“权利”，又用了反复，如“曾几何时”；既有借代，如“枝头”，又有比喻，如“魔爪”、“朋友”，等等。可见，文章从反面立意，再通过众多修辞手法的巧妙运用，将人对自然、对鸟儿的迫害与扼杀，十分具体形象地展现在我们面前，具有很强的警示意义和感染力。
　　二是整散结合，流畅自然。高考作文，要想在语言上有所创新，还要讲究富有韵律、节奏明快、铿锵有力，而这些方面，都要体现在句式上，体现在字里行间。凡用散文的形式表现，都要力争做到语言的整散结合，流利畅达，如顺江之水，自然奔放不受阻，一泻千里到终头。句间段间连接自然，以散句、整句为主，使音韵和谐。如果用这种语言来表达相应的内容，定然会收到好的效果。例如，2008年四川省某考生的作文《斑斓人生，紧握坚强》的开头一段：
　　人生如画，挥墨如泼洒，淡远与浓重交相辉映；人生如歌，高低悲喜，嘈杂与清脆皆成曲调；人生如酒，韵味悠长，热烈与舒缓亦是沉醉。拨开乌云，一定是湛蓝的苍穹；追寻溪水，一定是清清如许的源头。或许途中诱惑满目，或许路上艰难险阻，但有一个信念支持着我们：坚强。
　　这段文字，三组整句，或三三成组，或两两成对，只有结尾一句是单独成句。文章以整句、散句为主，将人生的特点和真谛，通过火热的诗情画意般的语言，将其哲理性揭示出来，给人以启发、感染、激励、美的享受和熏陶，实现了“有创新”的目的。
　　三是语言凝练，文白相生。考场语言风格的主流，无疑是白话文现代语，通俗流畅，一目了然，即所谓的现代人写现代事用现代文。可是，如果文言文功底较好的考生，也不妨巧用一下古白话的形式，即现代人写现代事用古代文。在某些省市的高考作文中，每年都会遇到一些这类范文，写得好的，用得精妙的，获得好评甚至满分，也是自然的。例如，2008年江西省有位考生，在自己的作文《田鼠给人类的感谢信》中，就全篇采用了古白话的语言风格，获得了满分，请看其中一段：
　　口味蛇，红烧猫头鹰，瓦罐鹰，此必美味佳肴，亦闻有大滋补之功效，应久食之。兄之体弱，应自重之。得闻近有人欲仿海鸟食鼠肉之法，切不可为！举世皆知，吾等皮既脏，肉亦不洁，且带危害兄之病菌，于兄不利矣。吾等岂欲害兄？故远遁田间，与兄疏于往来，莫怪也。又闻专家专著专论食我辈中毒，无如不食。闻之我辈大喜若狂，感激涕零。吾等早知兄弟之仁人之心，此为谢三。
　　该段是采用书信方式写成的，题为《田鼠给人类的感谢信》，具备信文的格式。它既是给田鼠画像，又是让人类警醒，构思巧妙新颖，尤其是语言风格，寓庄于谐，涉笔成趣，文白相生，精约凝练，文味实足，极具表现力。可以这样说，本文获得满分，语言创新立了头等功。
　　语言风格创新的方法还有很多，但主要应是以上这三种，在运用时要注意：
　　一是修辞的运用要为内容服务，讲究的是得体和谐，恰到好处，是综合性的运用，不是几种修辞手法的简单相加，也不是某些修辞的造句连缀。运用时，要先将所要表达的意思想清楚，然后将恰当的修辞融汇进去。
　　二是句式之间要配合好，既有整句，又有一定的散句，以整句为主，如果全是整句，或都是散句，文章就会显得过于呆板，也达不到创新的目的。
　　三是在采用文白相生的方法时，一定要以意思明畅为前提，而且要讲究精当准确，富有韵味，有鲜明的节奏感，最好在平时要有这方面的训练，如果白话文还没有写好，就试图用文言文或古白话来创作，显然是不明智的。